اعلام برنامه‌های آموزش و پرورش برای «بازگشایی مدارس» و «شاد»
تاریخ انتشار: ۱۷ خرداد ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۸۱۹۷۱۸۴
به گزارش ایلنا، پس از پنج بار برگزاری مجازی گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استانها از شروع انتشار ویروس کرونا تاکنون، اولین گردهمایی مشترک با حضور اعضای شورای معاونان و مدیران کل استانها و با رعایت فاصله اجتماعی و تدارک تمهیدات بهداشتی در اردوگاه شهید باهنر تهران برگزار شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
این گردهمایی مشترک به صورت یک روزه برگزار شد و در حوزه‌های برنامه سال 99، شبکه آموزشی دانش‌آموزی(شاد)، بازگشایی مدارس در سال تحصیلی آینده، آموزش پساکرونا، بهینه‌سازی مدیریت منابع مصوباتی داشت.
مشروح این مصوبات به شرح زیر است:
برنامه سال 99
بسته‌های تحولی و برنامه ارائه شده وزیر آموزش و پرورش به مجلس، بخش اصلی برنامه سال 99 است و باید تحت هر شرایطی اجرایی شده و گزارشات مستند و دقیق برای آن تولید و ارائه شود.
برش استانی برنامه 99 طبق توافق تا آخر خرداد به مرکز هماهنگی ارسال شود.
برش شهرستانی برنامه بر اساس برنامه استان تهیه و تا پایان مرداد ارائه شود.
دبیران اجرایی سند تحول استان در وظیفه خود تثبیت شوند و تا حد امکان از جابجایی آنها خودداری شود.
شبکه آموزشی دانش آموز (شاد)
تولید محتوای یادگیری برای تمام پایه‌ها و دروس
ایجاد گروه و کانال توسط مدیران کل و مناطق و بهره برداری از ظرفیت ارتباط گسترده تصویری
استفاده از ظرفیت نظرسنجی و اعتباربخشی به محتوا و برنامه‌ها
اضافه شدن سرویس‌های جدید مثل LMS و MOOC
بررسی امکان ارسال پیام دانش آموز ـ دانش آموز و صفحات شخصی
داشبورد فعالیت‌های مدیران، معلمن و دانش‌آموزان در شاد
بررسی عملکرد مدیران و معلمانی که در شاد هیچ فعالیتی نداشتند.
معماری جدید کلاس ـ درس‌ها و ایجاد پوشه برای دسته‌بندی کلاس‌ها
نهایی کردن آزمون‌ساز و صدور کارنامه‌های الکترونیکی
امنیت شبکه و اطلاعات کاربران و حفظ مالکیت فکری داده‌ها
بازگشایی مدارس در سال تحصیلی آینده
پایش مستمر ثبت نام (دولتی ـ غیردولتی ـ مدارس خاص)
ستاد پروژه مهر و جلب مشارکت تمامی عناصر موثر استانی و شهرستانی
نقل و انتقالات، ساماندهی و سازماندهی نیروی انسانی
سنجش آمادگی تحصیلی پیش دبستانی و اول ابتدایی
تصمیم گیری فوری در مورد درخواست‌های تأسیس مدارس و مراکز غیردولتی، تعیین و اعلام مبلغ شهریه‌ها و اعمال نظارت لازم
برگزاری آزمون‌های ورودی مدارس خاص و المپیادها
هدایت تحصیلی و انتخاب رشته
بررسی پرونده‌های مشمولین قانون تعیین تکلیف استخدامی
کنترل فرایند مصاحبه، گزینش، آموزش و سازماندهی نیروهای جدید (دوره مهارتی یکساله)
ثبت سفارش، دریافت، نگهداشت و توزیع بموقع کتب درسی
بررسی و نگهداشت بهترین نیروهای آموزشی در آستانه بازنشستگی
بررسی عملکرد مدیران مدارس و بهبود مدیریت آموزشگاهی
توزیع هدفمند و سازماندهی هوشمندانه نیروهای دارای تخصص فناوری اطلاعات در ادارات کل، شهرستانها و مدارس
مدیریت نگهداشت و بهره برداری فضاهای آموزشی
سازماندهی گروه‌های جهادی و طرح آجر به آجر
تولید بسته‌های یادگیری مناسب
پایگاه‌های اوقات فراغت و فعالیت‌های تابستانه
امتحانات پایه‌های 9 و 12 و ضرورت مراقبت و نظارت دقیق
آموزش پساکرونا
خواندن گذشته و ارزیابی دقیق مسیر طی شده (سیاست‌ها/ عملکردها)
مستندسازی تجارب مفید زیسته و انتشار آن برای همه
بررسی زمان شروع و پایان سال تحصیلی آتی
زمان آموزش و نحوه ارائه (حضوری ـ غیرحضوری)
توزیع متعادل نیروهای متخصص حوزه فناوری در ساختار
سناریوهای مدیریت آموزش و یادگیری
تعیین دقیق نقش‌ها و مسؤولیت‌ها
آموزش کامل دست اندرکاران و مجریان
تمرین و مانور در مورد سناریوهای مختلف
شیوه‌های ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در شرایط خاص
روش‌های مختلف ارائه خدمات آموزشی
شناسایی توانایی‌ها و ظرفیت‌ها برای استفاده در شرایط خاص
تهیه سیم کارت، اینترنت و سخت افزار
شناسایی دانش‌آموزان به حاشیه رفته
شناسایی و سازماندهی گروه‌های جهادی آموزش
بهینه سازی مدیریت منابع
عدم بکارگیری نیروی انسانی در مدارس با هر عنوان و توجیهی
اعمال ضوابط ابلاغی در استفاده از فرصت خرید خدمت
ممنوعیت جابجایی اعتبارات به هر دلیل و توجیهی
رعایت ضوابط در انتخاب و انتصاب مدیران در تمام سطوح
صدور احکام رتبه بندی
تلاش برای تحقق طرح مسکن فرهنگیان
دقت در نقل و انتقالات داخل و خارج استان
شناسایی و معرفی اموال مازاد بر نیاز برای تأمین پاداش بازنشستگان
انجام خریدها از سامانه تدارکات و انجام تشریفات مناقصه و مزایده
نظارت دقیق بر عملکرد و استفاده مفید از زمان برای انجام مأموریت‌ها
نظارت دقیق بر تولید، رسیدگی و پرداخت‌های اسناد مالی
دقت، صحت و سرعت در پاسخگویی به مکاتبات
اصول تعامل با عناصر محیطی
تعامل موثر با محیط و اقناع افکار عمومی و پاسخگویی به محیط
مدیریت و همسوسازی نیروهای اثرگذار در تصمیم گیری‌ها
گزارش مستمر و تببین برنامه‌ها و اولویت‌ها
مدیریت مساله در استان و پرهیز از انتقال آن به ستاد
توجه به جایگاه استاندار و نماینده ولی فقیه در تنظیم مسائل استان
مدیریت و فرماندهی مدیران آموزش
منبع: ایلنا
کلیدواژه: شاد
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.ilna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایلنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۸۱۹۷۱۸۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آغاز فرآیند جهش تحصیلی دانش آموزان کردستانی از ۱۵ اردیبهشت
ایسنا/کردستان جهش تحصیلی فرآیندی است که باید همه جانبه به آن نگریسته شود و خانواده‌ها علاوه بر هوش و استعداد فرزندان خود، باید توانایی‌های فردی، اجتماعی و روحیات آنان را هم در نظر بگیرند و با آگاهی کامل تصمیم‌گیری کنند.
در همین راستا رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان امروز چهارشنبه ۱۲ اردیبهشت در گفت و گو با خبرنگاران گفت: دانش‌آموزان دوره ابتدایی متقاضی شرکت در ارزیابی جهش تحصیلی از ۱۵ اردیبهشت تا پایان خرداد جاری برای ثبت نام اقدام کنند.
طالب محمدی اظهار کرد: ارزیابی دانش آموزان متقاضی جهش از پایه‌های دوم به چهارم، سوم به پنجم و چهارم به ششم و جهش برای بار دوم با رعایت شرایط و مشروط به رای کمیسیون (منطقه) و سایر مقررات مربوط است.
وی افزود: جهش از پایه اول به سوم و جهش برای بار دوم مشروط به اخذ رای کمیسیون (منطقه/استان) و ثبت شماره و تاریخ آن در سامانه سیدا است.
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان ادامه داد: مدارس ابتدایی دارای داوطلب جهش تحصیلی پس از دریافت درخواست کتبی ولی دانش آموز(با سطح پیشرفت خیلی خوب)، بررسی در شورای مدرسه و در صورت نیاز، تایید کمیسیون خاص در سامانه سیدا نسبت به ثبت مجوز اقدام می‌کنند.
محمدی اضافه کرد: مدیران مدارس در مرحله بعد با ورود به پنجره واحد خدمات الکترونیک وزارت آموزش و پرورش(my.medu.ir) نسبت به تایید صحت اطلاعات دانش آموزاقدام کرده، سپس اولیا با ورود به سامانه فوق نسبت به تکمیل مراحل ثبت نام، پرداخت و رزرو نوبت اقدام می‌کنند.
وی ادامه داد: دانش آموزانی که موفق به گذراندن ارزیابی هوش شدند در آزمون تحصیلی پایه مورد نظر شرکت می کنند واگر در همه دروس نمره قبولی را کسب کنند، یک پایه تحصیلی را گذرانده و به پایه بالاتر می روند.
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان گفت: ارزیابی هوشی و روانی متقاضیان جهش تحصیلی صرفا با مقیاس اعلام شده توسط سازمان آموزش و پرورش استثنایی انجام می شود و با توجه به هوشمند بودن سیستم، نتیجه ارزیابی از طریق سامانه اعلام می شود.
وی تاکید کرد: در این برنامه به دانش‌آموزان اجازه داده می شود با رعایت اصل مساوات در آموزش و با توجه به استعداد خود برنامه‌های درسی و آموزشی را با سرعت بیشتر از معمول در سنین پایین‌تر طی کنند.
محمدی در ادامه با اشاره به آمار شرکت کنندگان در آزمون جهش تحصیلی سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ گفت: ۱۸۹ دانش آموز متقاضی جهش، در آزمون تست هوش شرکت کردند که ۵۹ نفر صلاحیت شرکت در آزمون ارتقای پایه را کسب و ۱۳۰ دانش آموز نیز حد نصاب لازم را کسب نکردند.
انتهای پیام
جاده کندوان یک طرفه شد